СШ №40
Совершенствование профессиональной компетентности учителей математики
по освоению и реализации
в образовательной практике технологии визуализации учебной информации
Государственное учреждение
"Учебно-методический кабинет Октябрьского района г.Гродно"
Государственное учреждение образования "Средняя школа №40 г.Гродно"
“Если мы будем учить сегодня так,
как мы учили вчера, мы украдём
у наших детей завтра.”
Дж. Дьюи
Государственное учреждение образования "Средняя школа № 40 г. Гродно"
Школа открыта в 2015 году. В 2021/2022 учебном году в школе обучается 2796 учащихся, работает 164 педагога. Директор школы - Рымко Александр Васильевич.
Методическое объединение учителей математики, физики и информатики состоит из 23 педагогов, из них 15 - учителя математики.
Семинар подготовили:
Васильчик Людмила Иосифовна
Методист ГУ "УМК Октябрьского района г.Гродно"
Некоторые теоретические основы технологии визуализации
Научно-методический блок
Смирнова Елена Николаевна
(Учитель математики
высшей квалификационной категории)
Теория визуализации и её применение на уроках математики
Одной из важных задач при изучении математики в средней школе является овладение учащимися умений и знаний. Теория визуализации является фундаментом для получения и закрепления всего этого.
Визуализация помогает учащимся правильно организовывать и анализировать информацию, развивает критическое мышление, помогает учащимся интегрировать новые знания, позволяет связывать полученную информацию в целостную картину о том или ином явлении или объекте. Диаграммы, схемы, рисунки, карты памяти, опорные конспекты, презентации, видеоролики, интеллект-карты, ментальные карты способствуют усвоению больших объемов информации, легко запоминать и прослеживать взаимосвязи между блоками информации.
Учебно-методический блок
Чирец Наталья Александровна
(Учитель математики
первой
квалификационной категории)
Визуализация на уроках математики с использованием ИКТ
В докладе представлены основные способы визуального представления математического материала, с использованием следующих сервисов для создания интерактивного учебного контента:
-
LearningApps.org
-
Виртуальная доска Padlet
-
Коллекция шаблонов дидактических игр WORDWALL
Цыбулина Наталья Леонидовна
(Учитель математики
первой
квалификационной категории)
Использование теории визуализации на уроках геометрии
Урок по теме : «Площадь параллелограмма» в 9 «Б» классе. Цель: предполагается, что к окончанию урока учащиеся будут знать вывод формулы площади параллелограмма S=ab sin a, будут уметь применять формулы для вычисления площади параллелограмма по двум сторонам и углу между ними с известными значениями сторон и углов для решения задач различного уровня.
Ожидаемый результат: предполагается, что к концу урока учащиеся будут осознанно и правильно использовать формулу площади параллелограмма (S=ab sin a ) при решении задач и на базе опорных конспектов и при помощи метода визуализации уметь доказывать ее самостоятельно.
Урок можно посмотреть здесь:
https://youtu.be/aPtgF3FQr5Q
Смолина Юлия Владимировна
(Учитель математики
первой
квалификационной категории)
Практическое занятие по теме: “Использование опорного конспекта на уроках математики”
Использование на уроках опорных конспектов, которые способствуют наилучшему представлению информации, ее усвоению и развитию мышления учащихся. Работа с опорными конспектами, составление структурно-логических схем способствуют представлению всего объема материала в сжатом виде, настраивают учащихся на вдумчивую и сосредоточенную работу на уроке. У них развиваются память, логическое, аналитическое, пространственное мышление, достигается высокая степень усвоения материала, формируются состояние «могу и умею» и чувство ответственности не только за себя, но и за своих товарищей.
Подведение итогов. Рефлексия
Рожинская Татьяна Ивановна
(Учитель математики
первой
квалификационной категории)
Рефлексия деятельности «Дерево успеха»:
Уважаемые коллеги, в завершение нашего семинара, «прикрепите» на наше дерево успеха
• желтый листик, если информация для Вас знакома, но Вы ее используете редко на своих уроках,
• оранжевый листик, если Вы сегодня узнали много нового, вас это удивило,
• зеленый листик, если информация Вам знакома и Вы ее используете.
